Når barna går over fra småbarn til barndom, vokser de i en bemerkelsesverdig hastighet. Deres kognitive ferdigheter og språkferdigheter utvikler seg dramatisk i løpet av disse årene, ettersom de går over fra enkle 'hvorfor?' spørsmål for å nyte vitser, gåter og fortelle historier som følger en rekkefølge. I løpet av disse årene har barn også rik fantasi, sterk frykt og elsker å leke, så det er viktig å bruke utdanningsstrategier som begge er tilpasset deres nåværende utviklingsstadium, samtidig som de utfordrer dem til å vokse. Uansett hvilken rolle du har i et barns liv (lærer, foreldre eller annen omsorgsperson), kan du gjøre læring produktiv og morsom for dere begge.
Fremgangsmåte
Metode en av 3: Snakker med barn
- en Still åpne spørsmål. Fordi barn utvikler grunnleggende språkkunnskaper i løpet av denne tidsperioden, er det viktig å engasjere dem i kommunikasjon så mye som mulig. Å stille spørsmål er en fin måte å snakke med barnet ditt mens du oppfordrer dem til å tenke på verden rundt dem. Men sørg for å bruke 'åpne' spørsmål som egner seg til mer samtale.
- Eksempler på åpne spørsmål er: 'Hvorfor tror du det skjedde?' eller 'Hva tror du skjer?'
- Du kan også komme med 'åpne' uttalelser som vil stimulere til diskusjon: 'Fortell meg mer om ideen din!'
- Du kan finne gode ressurser på nettet som gir lister over andre åpne spørsmål: http://www.decal.ga.gov/documents/attachments/Questions_Children_Think.pdf
- Lukkede spørsmål egner seg vanligvis til svar på ett ord. Å spørre, er du glad eller trist, kan besvares med et enkelt ord. Ja / nei-spørsmål faller også inn i denne kategorien.
- Lukkede spørsmål kan være informative, men du vil forsikre deg om at du også stiller åpne spørsmål som får barn til å snakke.
- 2 Lytt til barn og svar på spørsmålene deres. Barn vil naturlig komme med spørsmål mens de lærer noe nytt. Ta deg tid til å lytte til spørsmålene deres og oppmuntre dem til å tenke på et svar på sine egne spørsmål. Dette kan stimulere deres kognitive utvikling ved å lure høyt sammen med deg. Når du har støttet barnet ditt til å tenke på et svar på hennes eget spørsmål, kan du også prøve å formulere det beste svaret du kan tenke deg som svarer direkte på spørsmålet deres. '
- Noen ganger må du kanskje spørre om du forstår spørsmålet deres riktig. Du kan finne ut av det ved å omformulere det og si: 'Er det det du spør?' Når du har svart, kan du spørre: 'Besvarte det spørsmålet ditt?'
- Hvis barnet ditt stiller spørsmål til tider som ikke er bra for deg, må du forklare for å fortelle dem hvorfor det ikke er en god tid. Husk å si: 'Jeg vil virkelig høre om det (eller snakke om det), men akkurat nå er det ikke en god tid. Kan vi snakke under middagen (eller på et annet spesifisert tidspunkt)?
- Vær oppmerksom på at barn med kommunikasjonsforstyrrelser eller forsinkelser kanskje ikke reagerer godt på åpne spørsmål. Det å være i stand til å si 'ja', 'nei' eller si 'juice' eller 'melk' kan være det nivået barnet er på i et slikt tilfelle.
- 3 Les høyt for barna dine. Å lese for barn er den viktigste aktiviteten for språkutvikling og for å legge grunnlaget for senere leseferdigheter. Det bygger lyd-symbol bevissthet, som er en viktig faktor som påvirker barnets senere evne til å lære å lese. Det bygger også motivasjon, nysgjerrighet, hukommelse og selvfølgelig ordforråd. Når barn har positive erfaringer med bøker i veldig tidlig alder, er det mye mer sannsynlig at de vil glede seg over bøker, se på seg selv som lesere og ha et sterkt fundament i leseferdigheter.
- Finn bøker med bilder for de yngre alder (3-6), og la barna stoppe og stille spørsmål eller snakke om boka i løpet av lesetiden.
- Oppsøk et variert utvalg av bøker som både gjenspeiler barnets eget liv, opplevelser og kultur, og utsett dem også for forskjellige. Det er mange gode boklister på nettet.
- Ha en rekke alders- og interessetilpassede bøker rundt i huset eller klasserommet for å fremme barns uavhengige lesing. Spør barna hva de liker å lese, og gjør slike bøker tilgjengelig.
- Fortsett å lese høyt for eldre barn. De blir egentlig aldri for gamle til det! Før leggetid hver natt eller på slutten av skoledagen er gode tider for denne aktiviteten.
- En flott måte å få historier til liv og samhandle med eldre barn i alderen 6-9, er å bruke Reader's Theatre-manus, som du finner online: http://www.readingrockets.org/strategies/readers_theater
- 4 Snakk på en snill og respektfull måte. Det er viktig å snakke med barn slik du vil at barn skal snakke. Barn lærer best ved å etterligne. Hvis du vil at barna skal være høflige, må du utøve god oppførsel selv og være oppmerksom på tonen i stemmen din.
- Sørg for å si, 'vær så snill,' 'takk', 'unnskyld meg,' og 'jeg beklager' når du snakker med barna dine eller når du snakker med andre voksne foran dem. De vil ikke bruke disse nøkkeluttrykkene hvis de ikke hører voksne bruke dem.
- Se for deg tonen i stemmen din gjennom barnets ører. Barn tar ofte mer hensyn til tonen enn hva de faktisk sier. Har du noen gang hatt et barn som sa til deg: 'Hvorfor roper du på meg?' når du faktisk ikke ropte? Tonen din kan høres sint eller frustrert ut uten at du er klar over det.
- 5 Diskuter følelser med barnet ditt. Barn har naturlig følelser, men de har ofte en veldig primitiv forståelse av hva de er. De kan være sterke, forvirrende og skummelt på grunn av det. Snakk med dem for å hjelpe dem å forstå hvordan de har det.
- Husk at barn kanskje ikke helt forstår hva følelser er. De forstår kanskje ikke at de til og med har følelser, med etiketter. De forstår kanskje ikke helt at andre også har dem. De forstår kanskje ikke personlig atferd og forårsaker følelsesmessige responser hos andre. Ikke anta at småbarn eller førskolebarn har full forståelse av følelser - mye mindre taktikk for å håndtere dem.
- Forstå at barn kanskje ikke helt forstår hva de føler. Som voksne har vi en tendens til å være i stand til å merke følelser mest: glade, triste, forvirrede, redde. Men barn har kanskje ikke dette språket og kan derfor ikke kommunisere effektivt. Et slag mot en jevnaldrende kan være den eneste måten et barn kan bruke for å si misnøye mot en kraker som blir stjålet.
- Bruk språk som hjelper deg med å beskrive og definere følelser: 'Å, nei! Jeg ser Chico har tårer i øynene. Jeg tror han gråter og er veldig trist. Er du lei deg, Chico? '
- Snakk om følelsene dine som et eksempel: 'Å, min! Hør på meg le! Jeg må være lykkelig! '
- Prøv deretter å roe dem ned ved å hjelpe dem å lære måter å takle å bli opprørt på, eller forklare andre synspunkter.
0 / 0
Metode 1 Quiz
Hvorfor bør du stille barnet ditt åpne spørsmål?
Åpne spørsmål stimulerer til tenkning og diskusjon.
Det er riktig! Mens ja-eller-nei-spørsmål kan være informative for et barn, er målet å få dem til å kommunisere og tenke så mye som mulig. Åpne spørsmål fører sannsynligvis til mer kommunikasjon. Du kan bli overrasket over hva barnet ditt kommer på! Les videre for et annet quizspørsmål.
Lukkede svar hjelper ikke barnet ditt å lære noe.Ikke akkurat! Det er mer slik at åpne svar er mye mer effektive for å få barnet til å tenke mer på verden rundt dem. Det er også mer sannsynlig å stimulere til en diskusjon, og konstant kommunikasjon er nøkkelen til læring i ung alder. Klikk på et annet svar for å finne det rette ...
Å vise dem at det ikke er noen riktige eller gale svar.Ikke helt! Et åpent spørsmål kan fortsatt ha et klart svar. Et spørsmål som er åpen, oppmuntrer bare til mer tenkning og kommunikasjon på vei til svar. Velg et annet svar!
Åpne spørsmål er vanskeligere å svare på.
Prøv igjen! Et åpent spørsmål kan være vanskeligere for barnet ditt å svare på enn et lukket spørsmål, men det kan også være lettere. For eksempel kan et barn ha vanskelig for å svare 'Hva er din favorittfarge?' Men de synes det er lett å svare 'Hvorfor liker du fargen rød?' Velg et annet svar!
Vil du ha flere spørrekonkurranser?
Metode 2 av 3: Undervisning gjennom lek og eksempel
- en Spill late spill med barna dine. Å spille hus eller andre typer fantasy-lek er veldig viktig for barns fantasi, så vel som deres sosiale, emosjonelle og språkutvikling. De vil ikke elske mer enn å la deg gå inn i deres lille fantasiverden. Å late som med barn er en stor sjanse til å la dem ta initiativet.
- Etterlign aktivitetene deres av og til. Hvis et barn tar en stein og zoomer den rundt som en bil, plukk opp en annen stein og gjør det samme. Sjansen er stor for at de vil bli glade.
- 3-6-åringers late-lek kan være veldig forseggjort, med egne roller og regler. Når du går inn i et barns late-lek, begynn med å spørre dem om hva som skjer: 'Hva spiller vi?', 'Hvem er du i dette spillet?' 'Hvilken rolle skal jeg spille'? Du vil bli overrasket over hvordan barnet ditt vil lede deg og la deg delta i deres morsomme spill.
- Hold en 'propbox' for å late som lek i huset eller klasserommet som er fylt med tomme bokser, gamle klær og hatter, vesker, telefoner, magasiner, (ikke-knusbare) kjøkkenutstyr og servise, kosedyr og dukker, stoffbiter eller tepper og laken (for fort-making), og andre tilfeldige gjenstander som postkort, gamle billetter, mynter, etc.
- 2 Gjør kunstprosjekter sammen. Farging, tegning og håndverk er ikke bare en fin måte å holde barn underholdt på en regnfull dag, men de hjelper også med å utvikle barns finmotorikk, uttrykke seg kunstnerisk og hjelpe dem å se og utforske de forskjellige egenskapene til kunstmaterialer som lim, maling, leire, akvareller og markører.
- For yngre barn, prøv å lage fingerdukker, pastasmykker eller filtkollager sammen.
- Eldre barn liker ofte mer fokuserte prosjekter som magasinkollasjer, lage keramikk og lage masker.
- Ha et 'kunstsenter' hjemme eller i klasserommet der du oppbevarer papir, tusjer, fargestifter, fargeblyanter, saks, lim og andre kunstmaterialer som filt, skum, rørrens, silkepapir osv.
- Sørg for å holde opplevelsen åpen så mye som mulig: Du gir materialene og lar barnets fantasi ta den bort!
- Prøv å delta i kunstskapingen når du kan for å skape en forbindelse med barnet ditt.
- 3 Syng sanger og spill musikk. Musikk har lenge vært knyttet til utviklingen av matematisk tenkning. Hørselsrytme og telling av takter støtter utviklingen av matteferdigheter, og å høre ord satt til sangen fremmer også språkkunnskaper. Å lytte til og spille musikk kan også støtte barnets fysiske utvikling: de kan danse, rocke, shimmy og hoppe (store motoriske ferdigheter), i tillegg til å trykke, plukke, snuble og tappe (finmotorikk).
- Syng barnehagerim for små barn. De vil elske den dumme naturen og repetisjonen av dem og vil lære å synge dem sammen med deg.
- Finn populære barnesanger på internett og spill dem rundt i huset eller som en overgangstid i klasserommet.
- Eldre barn (7-9) kan utvikle en spesiell interesse for et instrument eller for sang eller dans. Hvis de gjør det, kan du prøve å fremme denne interessen med et eget nybegynnerinstrument, eller i leksjoner med en instruktør for musikk (eller vokal eller dans).
- 4 Spill sport sammen. Selv om du ikke er den mest atletiske omsorgspersonen i verden, er det viktig for deres fysiske utvikling og motoriske ferdigheter å utsette barn for sport og leke med dem. Deltakelse i sport lærer også ærlighet, teamarbeid, fair play, respekt for regler og respekt for seg selv og andre.
- For 3-4-åringer introduserer du: myke baller i forskjellige størrelser eller fotballballer.
- 5-6-åringer kan prøve: volleyballer, tennisballer eller bordtennisballer.
- Velg en sport eller to du vil spille noen ganger med barna dine og få de nødvendige tingene sammen for å spille. Få for eksempel en basketball og finn noen lokale baner du kan gå til, eller få en baseball, hansker og et flaggermus og prøv å organisere et nabolagsspill.
- Hvis du er en lærer i klasserommet, kan du støtte elevenes interesser i sport ved å tilby sportsutstyr til fordypning, spørre om spillene deres og se dem delta på skolen eller lokale idrettsarrangementer.
- 5 Ta barna med deg på ærend. Å utsette barn for ærend kan hjelpe dem med å utvikle 'virkelige' ferdigheter på en morsom måte. Forklar hva du må gjøre forskjellige ærend på en måte barna kan forstå. Å snakke med barn stimulerer hjernen deres og oppmuntrer dem til å observere og være nysgjerrige.
- Forsikre deg om at du bruker rikt, beskrivende språk mens du er ute og reiser. Del fakta om ting eller steder du besøker. Fortell en historie om da du var liten og besøkte et lignende sted. Eller forklar hvordan noe fungerer på et postkontor eller hvor mat kommer fra når du er i matbutikken.
- Sørg for å velge tid og aldersbestemte ærend, slik at barna ikke blir for slitne.
- Sett forventninger til atferd i ærend. Bruk positivt språk og forsterkning som 'Du er så nyttig for meg når du plukker ut bare frokostblandingen jeg ber om! Takk skal du ha.' Å si noe i denne retning kommuniserer det du vil ha (de hjelper når du blir spurt), så vel som det du ikke vil ha (dem plukker gjenstander ut av hyllene uten tillatelse.)
- Husk å senke farta. Du vil ikke få ærend gjort så raskt med barn som du ville gjort uten dem, og det er greit. Bruk tiden som en lærerik opplevelse for dem.
- 6 Be om deres hjelp. Små barn elsker naturlig å hjelpe. Det får dem til å føle seg viktige og verdsatt av deg. Fremme denne følelsen inn i eldre år ved å be dem hjelpe deg med forskjellige gjøremål. Gradvis, gjennom å se på og etterligne deg, vil de lære å ta over visse gjøremål selv og utvikle en følelse av ansvar.
- Be førskolebarnet ditt om å hjelpe deg med å plukke lekene og legge dem bort på de riktige stedene. Gi positiv forsterkning som er spesifikk, for eksempel 'Jeg liker måten du setter kosten tilbake på rett sted i hjørnet.'
- Begynn å gi eldre barn (7-9) faktiske gjøremål som de kan fullføre alene. Gi en liten godtgjørelse i bytte for å fullføre oppgavene godt og uten å klage. Gi dem råd om å spare kvoter.
- Hvis du er i et klasserom, kan du utvikle et roterende system med klassejobber som studentene kan fullføre. For yngre barn kan jobber inkludere 'dørholder' eller 'blyantspisser'. Å lage et enkelt diagram over hver jobb skrevet i et ord, sammen med et bilde, sammen med barnas navn, kan bidra til å utvikle en følelse av ansvar samt støtte kunnskapsutvikling.
- 7 Vis tålmodighet når du tilbringer tid sammen. Tålmodighet er en ekstremt viktig egenskap å ha mens du arbeider med barn. Læring skjer best når det er en avslappet og hyggelig atmosfære.
- Når du tilbringer mye tid med barna i en hvilken som helst kapasitet, er det viktig å ta vare på deg selv også.
- Få nok søvn, drikk nok vann, trene og spis et sunt kosthold, og tillat deg noen av og til pauser fra dem for å omgruppere og samle tankene dine.
0 / 0
Metode 2 Quiz
Hva kan du gjøre for å lære barnet ditt om livsferdigheter mens du handler i dagligvarer?
La barnet ditt plukke ut en frokostblanding fra hyllen og legg den i vognen.Jepp! Barnet ditt vil få en liten smak av beslutningsprosessen som handler om dagligvarehandel og voksenliv generelt. Du kan også få dem til å tenke på forskjellene mellom høyere og lavere priser. Les videre for et annet quizspørsmål.
La barnet ditt utforske gangene selv.Definitivt ikke! Barnet ditt skal være i ditt syn til enhver tid på et offentlig sted. Å la barnet utforske et rom er en god idé, men ikke i matbutikken. Gjett igjen!
Vis dem hvordan du handler så raskt og effektivt som mulig.Ikke akkurat! Uansett hva du gjør, vil du få barnet til å tenke på hvordan og hvorfor verden fungerer slik den gjør. I en matbutikk er de sikker på å ha spørsmål om hva forskjellige matvarer er, hvordan de lages eller hvor de kommer fra. Det er viktigere å ta seg tid til å oppmuntre til disse spørsmålene enn å vise barnet hvordan man kommer raskt inn og ut. Velg et annet svar!
Tilbyr deg å få dem en søt godbit hvis de venter tålmodig og stille i handlekurven mens du handler.Nei! Det er helt naturlig at et barn kanskje vil stille mange spørsmål eller berøre noen av produktene. Sett forventningene til riktig oppførsel, men oppmuntre dem til å snakke og lære om verden rundt dem uansett hvor du er. Prøv et annet svar ...
Vil du ha flere spørrekonkurranser?
Metode 3 av 3: Instruksjon direkte
- en Bryt ny informasjon ned i små biter. Når du lærer noe nytt til et barn, må du huske at det de vet er på et annet nivå enn et voksennivå. Du må forenkle ideene og begynne med det de allerede vet. Lærere refererer ofte til disse metodene for å forenkle og bygge videre på forkunnskaper som klumping og stillas.
- Finn ut hva barnet allerede vet om det nye konseptet, og gå derfra. Hvis du lærer nye ord, bruk ord som barnet allerede vet for å definere de nye ordene. Hvis du bruker et bestemt ord mens du forklarer, og du ikke er sikker på om barnet vet det, er det greit å spørre: 'Vet du hva det betyr?' Hvis ikke, bruk et annet ord for å avklare.
- 2 Gjennomgå materiale ofte. Du vil sannsynligvis trenge å si de samme tingene på forskjellige måter flere ganger mens du lærer barn, spesielt hvis du jobber med mer enn ett barn om gangen. Alle barn lærer i forskjellige hastigheter og i forskjellige stiler, så du bør forvente å gjenta deg selv og øve på noen ferdigheter igjen og igjen.
- 3 Bruk visuelle hjelpemidler og taktile hjelpemidler når det er mulig. Mellom 3 og 9 år lærer barn best når materialet presenteres på en konkret måte som lar dem behandle det med flere sanser. Bilder og diagrammer er nyttige for å gi barn flere måter å lære ny informasjon på.
- Grafiske arrangører er spesifikke verktøy som ofte brukes i klasser for små barn som hjelper dem å dele opp (klump) informasjon i mindre deler. De kan bruke dem til å organisere informasjon på en rekke måter, for eksempel sekvensering eller årsak og virkning for historier, eller kategorisering for å lære nye vitenskapelige termer.
- Taktile materialer som perler eller stenger for telling, hjelper også barn med å behandle informasjon på dette utviklingsstadiet.
0 / 0
Metode 3 Quiz
Hvordan kan du lære en fireåring hvorfor det regner?
Hjelp dem med å finne en enkel forklaring på internett eller i en vitenskapelig bok.Prøv igjen! Et barn denne unge kommer til å finne noen skriftlig forklaring over hodet, uansett hvor forenklet det er. Noe mindre tekstmessig kan være mer deres hastighet. Prøv et annet svar ...
Se en værsending sammen neste gang det regner.Ikke helt! Et barn vil finne mengden tekniske termer og komplekse bilder som overveldende. De lærer kanskje når og hvor det skal regne, men et væranker lærer dem ikke mye mer. Velg et annet svar!
Vis dem et fargerikt diagram over vannsyklusen.Jepp! Så lenge det er enkelt og rettet mot deres aldersgruppe, vil et visuelt hjelpemiddel være nyttig her. Segmentert informasjon presentert på en visuelt tiltalende måte hjelper et barn å behandle et konsept med flere sanser. For ekstra gjennomgang kan du hjelpe barnet med å tegne sitt eget vannsyklusdiagram. Les videre for et annet quizspørsmål.
La dem se videoer av stormer som dannes.Ikke akkurat! Dette kan være et tilleggselement i en leksjonsplan for å lære et barn hvorfor det regner, men i seg selv er det for rent visuelt. De får se hvordan en sky full av regn ser ut, men de vil ikke forstå hvorfor det kommer regn. Velg et annet svar!
Vil du ha flere spørrekonkurranser?
Samfunnsspørsmål og svar
Søk Legg til nytt spørsmål- Spørsmål Hvordan kan jeg hjelpe et barn som har et leseproblem?Slik som Bunche-Smith, MS, MPA
Advokat for barndom og grunnskole Takiema Bunche-Smith er president for Anahsa, et pedagogisk konsulentselskap med base i New York City. Hun har tre mastergrader: en MPA i ideell ledelse og ledelse fra New York University, en MS i Urban Education Policy fra CUNY Graduate Center, og en MS i Early Childhood & Elementary Education fra Bank Street College of Education. Takiema var også Content Director for Sesame Street fra 2007-2009. Takiema ble tildelt en “Bammy Award” av Academy of Education Arts and Sciences i 2014, en av 25 lærere og utdannelsesfagfolk som mottok prisen over hele USA.Slik som Bunche-Smith, MS, MPAAdvokatekspert fra barne- og grunnskoleopplæring Svar Først må du vite at det typiske aldersområdet barn lærer å lese flytende er fra 3-9 år. Alle barn følger sin egen vei til utvikling som individer, så det er oppgaven til voksne å støtte dem der de er og å hjelpe dem å vokse langs sin egen utviklingstidslinje. Hvis du er bekymret for barnets lesing, kan du snakke med barnets barnelege, lærer eller veiledning. Ulike vurderinger kan gjøres for å hjelpe deg og barnets lærere å forstå hvilken støtte som kan trengs. - Spørsmål Hvordan lærer jeg et barn hjemme? Forklar hvorfor dette ikke skal gjøres ved å si 'Det er oppgaven din' eller 'Jeg sa det', men vis dem de kule tingene som kan gjøres i faget, som raketter for matematikk eller bøker ved å skrive og lese. Demonstrer hvordan du gjør det ved å gå gjennom trinnene og sjekke med dem om de går seg vill underveis. Veiled dem slik de gjør det alene. Sørg for at når de er ferdige, at de gjorde alt riktig, og samarbeid med dem hvis de gjorde det galt. Det er mange ressurser tilgjengelig gjennom ditt lokale skoledistrikt eller online for hjemmeundervisning også.
- Spørsmål Kan jeg lære barn selv når jeg er 11 år? Selv om du ikke kan være profesjonell lærer i din alder, kan du lære barn ting du vet i alle aldre.
- Spørsmål Hvordan lærer jeg et barn når jeg aldri har undervist et barn før? Slapp av, å lære barn er akkurat det samme som å undervise voksne, bortsett fra at du trenger å bruke mer enkelt språk og kanskje må gjenta viktige aspekter mer. Tenk deg hvordan du vil forklare en idé til noen andre; ved hjelp av ord, bilder, bevegelser eller videoer.
- Spørsmål Kan jeg rope på barnet mitt hvis han ler av meg når jeg prøver å lære ham å snakke engelsk? Ikke rope. Sett ham på en time out. La ham sitte et sted stille alene. Forklar at han får tiden ute fordi han ikke tar engelskundervisningen på alvor, og at han vil være i tidsavbrudd til han er forberedt på å slutte å le og komme tilbake på jobb. Fortsett å gjøre dette hver gang han begynner å le. Time-outs er veldig kjedelig for barn, så dette er generelt en effektiv straff.
- Spørsmål Barnet mitt er sakte å lære og umotivert. Hva kan jeg gjøre for å interessere ham? Finn noe han liker å gjøre og tilby det som en belønning for læring, prøv også å gjennomgå de gamle tingene du har lært ham så mye som mulig, som vil hjelpe ham / henne å beholde informasjonen.
- Spørsmål Hvordan lærer jeg engelsk språk til barn? Det kan være vanskelig å lære barn i ung alder. Den beste måten er å spørre hva de liker å gjøre eller ønsker å lære mer om, og deretter bruke barna sine kommentarer og gjøre leksjoner rundt hva de liker.
- Spørsmål Hvordan kan jeg lære barna i klassen min slik at de lærer ting raskt? Undervisning går ikke veldig fort når vi snakker om barn. Lær dem enkle ting de kan lære, og veiled dem trinn for trinn. Still spørsmål angående hva du har lært dem, slik at du kan måle hva de har lært.
- Spørsmål Hvordan lærer jeg et barn som blir sint eller nekter? Du må prøve å finne det som interesserer dem, og deretter knytte leksjonen til den interessen. Hvis de for eksempel liker basketball, kan du gjøre en leksjon om basketball eller bruke basketball i leksjonen din (telle basketball eller lese om basketball) for å få dem interessert i leksjonen.
- Spørsmål Barnet mitt, 3 år gammel, viser uinteresse i å gå på skole og gjøre aktiviteter knyttet til studier. Hvordan kan jeg tilføre interesse for ham? Gi dem belønninger som de er interessert i, til gjengjeld for å studere. Dette er imidlertid ikke levedyktig på lang sikt, så sørg for å gi barnet ditt makt og kontroll over avgjørelser slik at de kan ta eierskap til sin egen reise gjennom utdanning og forhåpentligvis inspirere til kjærlighet til læring i dem. Dette kan bare skje over tid, så i mellomtiden må de belønnes for suksessen med å gå gjennom døren og være på skolen. Det er en skummel tid for dem, så sørg for at du roser dem for hvert trinn, og ikke vær negativ hvis de er i tvil. Bare vær oppmuntrende og unngå å legge for mye press på dem først.
Annonse
